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2015年10月学前儿童语言教育真题

卷面总分：分试卷年份：2015年10月是否有答案：有

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试题序号

3

学前阶段的儿童实际存在着两种不同性质的语言学习:以语言为对象的学习和（）

A、以语言为成长的学习
B、以语言为工具的学习
C、以语言为交往的学习
D、以语言为手段的学习

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教师采用丰富多彩的形式，以引起幼儿对辩论产生兴趣和积极性的做法是（）

A、选择幼儿有兴趣的合适辩题
B、用恰当方式引出辩论话题
C、组织循序渐进的辩论学习活动
D、在教师引导下的幼儿自由参与

以优美的文笔抒写作者的见闻感受和真情实感，是那些适合于儿童阅读的，用凝练、生动、优美的文学语言写成的叙事、记人、状物或写景的幼儿文学作品是（）

A、诗歌
B、儿歌
C、散文
D、童话

儿童口头语言发展的标准体现为两个方面，即倾听和理解以及（）

A、表达和交流
B、阅读和表达
C、提问和交流
D、表情和提问

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